Notre société a beaucoup de mal à reconnaître les capacités des esprits neurodivergents. La dyslexie, comme la l'autisme et le trouble du déficit de l'attention Elle relève du domaine de la neurodivergence et l'histoire prouve que de nombreux dyslexiques sont des génies.
La dyslexie se définit comme "un trouble de l'apprentissage de la lecture par difficulté à reconnaître les correspondances entre les symboles graphiques et les phonèmes, ainsi qu'à transformer les signes écrits en signes verbaux", selon les dictionnaires. Plus concrètement, par la difficulté à assimiler l'orthographe.
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Albert Einstein, créateur de la théorie de la relativité, était dyslexique
Voir également: Plantes aquatiques : 10 espèces qui n'ont pas besoin de terre pour pousserEnviron 20 % de la population adulte souffre d'une forme ou d'une autre de dyslexie, et parmi les grands noms de l'histoire qui ont eu des problèmes d'orthographe, citons Léonard de Vinci, Albert Einstein, Steve Jobs, entre autres. C'est à partir de là qu'une recherche menée par des scientifiques au Royaume-Uni a cherché à comprendre les avantages de la dyslexie sur la sociabilité et l'intelligence exploratoire.
"La vision de la dyslexie centrée sur le déficit ne dit pas tout", a déclaré l'auteur principal de l'étude, le Dr Helen Taylor, de l'université de Cambridge. Cette étude propose un nouveau cadre pour nous aider à mieux comprendre les forces cognitives des personnes atteintes de dyslexie", a-t-elle déclaré dans un communiqué.
Voir également: Scarlett Johansson révèle comment une rupture réelle a aidé son personnage dans L'histoire d'un mariageAbraham Lincoln, John Kennedy et George Washington, présidents historiques des États-Unis, figurent également parmi les personnes atteintes de dyslexie dans l'histoire.
L'étude a montré que l'intelligence exploratoire, créative et sociale des personnes atteintes de dyslexie est supérieure à celle de la population moyenne.
La recherche suggère une nouvelle approche cognitive de la dyslexie. Les écoles, les instituts universitaires et les lieux de travail ne sont pas conçus pour tirer le meilleur parti de l'apprentissage exploratoire", ajoute M. Taylor, "mais nous devons de toute urgence commencer à encourager ce mode de pensée pour permettre à l'humanité de continuer à s'adapter et à relever des défis majeurs".