Onze samenleving heeft grote moeite met het erkennen van de capaciteiten van neurodivergente geesten. Dyslexie, zoals autisme en de aandachtstekortstoornis Het valt onder neurodivergentie en de geschiedenis bewijst dat veel dyslectici genieën zijn.
Dyslexie wordt volgens woordenboeken gedefinieerd als "een verstoring bij het leren lezen door problemen bij het herkennen van de overeenkomst tussen grafische symbolen en fonemen, en bij het omzetten van geschreven tekens in verbale tekens". Praktischer gezegd, door problemen bij het assimileren van spelling.
- Comic Sans: lettertype opgenomen door Instagram maakt lezen makkelijker voor mensen met dyslexie
Albert Einstein, bedenker van de relativiteitstheorie, was dyslectisch
Zie ook: Ambev lanceert het eerste water in blik in Brazilië om plastic afval te verminderenOngeveer 20% van de volwassen bevolking heeft een vorm van dyslexie en onder de grote namen in de geschiedenis die problemen hadden met spelling waren onder andere Leonardo da Vinci, Albert Einstein en Steve Jobs. En hieruit is voortgekomen dat onderzoek door wetenschappers in het Verenigd Koninkrijk de voordelen van dyslexie op sociabiliteit en exploratieve intelligentie wilden begrijpen.
Zie ook: De oudste pizzeria ter wereld is meer dan 200 jaar oud en nog steeds heerlijk"De op tekorten gerichte visie op dyslexie vertelt niet het hele verhaal," zei hoofdauteur Dr Helen Taylor van de Universiteit van Cambridge. "Dit onderzoek stelt een nieuw raamwerk voor om ons te helpen de cognitieve sterktes van mensen met dyslexie beter te begrijpen," zei ze in een verklaring.
Andere namen in de geschiedenis met dyslexie zijn Abraham Lincoln, John Kennedy en George Washington, historische Amerikaanse presidenten.
Het onderzoek toonde aan dat de exploratieve, creatieve en sociale intelligentie van mensen met dyslexie hoger is dan die van de gemiddelde bevolking.
Het onderzoek suggereert een nieuwe cognitieve benadering van dyslexie. "Scholen, academische instituten en werkplekken zijn niet ontworpen om optimaal gebruik te maken van onderzoekend leren," voegt Taylor toe. "Maar we moeten dringend beginnen met het koesteren van deze manier van denken om de mensheid in staat te stellen zich te blijven aanpassen en grote uitdagingen op te lossen."