Содржина
Развиен на почетокот на минатиот век, IQ тестот стана познат како најпознатиот метод за проценка на интелигенцијата на поединецот. Многу луѓе сигурно се обиделе да направат нешто преку Интернет без да знаат точно како тоа функционира. Други луѓе сигурно веќе се запрашале за неговата ефикасност и кое е вистинското значење зад резултатите што ги генерира.
За да ги разјасниме сите овие сомнежи, подолу ви кажуваме малку за главните карактеристики на тестот за интелигенција, неговото потекло и релевантност денес.
– Pantone лансира „IQ тест“ во боја што ја проценува вашата визуелна острина
Прво, што е IQ? Како функционира тестот?
IQ е кратенка од интелигентен количник , вредност генерирана од експерименти дизајнирани да ги проценат индивидуалните когнитивни способности на една личност. Го изразува нивото на менталниот капацитет на една личност со оглед на глобалниот просек, па дури и возрасната група, во случајот со децата.
– Ова 12-годишно девојче има поголем коефициент на интелигенција од Ајнштајн и Стивен Хокинг
Овие проценки се дел од тестот за интелигенција и вашите резултати се организирани на скала која обично оди од 0 до 200. Ако резултатот на некое лице е помеѓу 121 и 130, тие се сметаат за надарени. Но, ако е помеѓу 20 и 40, тоа значи дека вашето размислување е многу под просекот.
Договоренокај професорот по психологија Ричард Низбет, коефициентот на интелигенција не се одредува според генетиката. Тој тврди дека само 50%, најмногу, од високиот коефициент на интелигенција се должи на гените. Карактеристиките на средината во која поединецот растел и живеел се многу поважни и одлучувачки во развојот или на друг начин на нечии когнитивни способности.
Како е создаден IQ тестот?
Процесот на создавање на IQ тестот започна на почетокот на 20 век од идеја на психолозите Теодор Сајмон и Алфред Бине. Француското дуо создаде прашалник за да помогне да се идентификуваат децата кои доцнеа во развојот на вештините за расудување, разбирање и расудување и на кои, според тоа, им требаше некое засилување на училиште. Тестот стана познат како Тест на Binet-Simon .
Подоцна, во 1912 година, психологот Вилијам Стерн го адаптирал тестот за да може да го измери интелектуалниот капацитет на поединецот, споредувајќи ја менталната возраст и хронолошката возраст. Четири години подоцна, испитот го усоврши Луис Терман, кој ги воведе математиката, вокабуларот и меморирањето како критериуми за оценување. Врз основа на овој придонес, луѓето почнаа да се класифицираат во категории врз основа на нивната вредност на коефициентот на интелигенција.
Исто така види: Астрономска турнеја: проверете ја листата на бразилски опсерватории отворени за посета– Каква музика слушаат паметните луѓе?
Тестот сè уште има смисла во2021?
Исто така види: Иран повторно создава карти за играње со ЛГБТК+ дизајни; џокер е мајка која дои
Зависи. Во оваа дебата треба да се земат предвид многу детали, што го прави одговорот сосема релативен.
Тестот за интелигенција продолжува да има смисла бидејќи неговиот квалитет е научно докажан за да може да се користи во психолошки проценки, анализирајќи ги когнитивните способности кои се релевантни за општеството. Овие испити помагаат да се откријат проблемите во учењето кај децата и да се воспостават наставни стратегии според нивните потреби, на пример. Исто така, вреди да се запамети дека тие се инструменти за анализа и собирање податоци, а не ексклузивна основа на психолошките дијагнози.
Во исто време, тестовите за интелигенција може да се сметаат за застарени со тоа што испитуваат само нечии логички, математички и јазични вештини. Според психологот Хауард Гарднер, „тие се разумно точен предвидувач за тоа кој ќе се справи добро во училиште од минатиот век“. Други критичари на тестовите тврдат дека тие придонесуваат за неправедна класификација на резултатите по пол, раса и класа.
Во однос на важноста на овие проценки за дијагностицирање на проблемите во учењето кај децата, студиите покажуваат дека набљудувањето на нивното однесување дома и на училиште би било покорисно. Понатаму, истражувањето на Универзитетскиот колеџ во Лондон веќе докажа дека коефициентот на интелигенција на една личност се зголемуваили се намалува според искуствата што ги живее, а оваа промена најчесто се случува во адолесценцијата.