Desenvolupat a principis del segle passat, el test de coeficient intel·lectual es va conèixer com el mètode més famós per avaluar la intel·ligència d'un individu. Sens dubte, molta gent s'ha aventurat a intentar fer alguna cosa per Internet sense saber exactament com funciona. Altres persones ja deuen haver-se preguntat sobre la seva eficàcia i quin és el veritable significat dels resultats que genera.

Per aclarir tots aquests dubtes, a continuació us expliquem una mica les característiques principals del test de coeficient intel·lectual, el seu origen i la seva rellevància en l'actualitat.

– Pantone llança la "prova de coeficient intel·lectual" de color que avalua la vostra agudesa visual.

Primer, què és el coeficient intel·lectual? Com funciona la prova?

IQ és l'abreviatura de quotient intel·ligent , un valor generat a partir d'experiments dissenyats per avaluar les capacitats cognitives individuals d'una persona. Expressa el nivell de capacitat mental d'una persona tenint en compte la mitjana global i fins i tot el grup d'edat, en el cas dels nens.

– Aquesta noia de 12 anys té un coeficient intel·lectual més alt que Einstein i Stephen Hawking

Aquestes avaluacions formen part d'una prova de coeficient intel·lectual i els teus resultats s'organitzen en una escala que sol anar de 0 a 200. Si la puntuació d'una persona està entre 121 i 130, es considera superdotada. Però si està entre 20 i 40, vol dir que el teu pensament està molt per sota de la mitjana.

D'acordamb el professor de psicologia Richard Nisbett, la puntuació de coeficient intel·lectual no està determinada per la genètica. Afirma que només el 50%, com a màxim, d'un coeficient intel·lectual elevat es deu als gens. Les característiques de l'entorn en què l'individu va créixer i viure són molt més importants i determinants en el desenvolupament o no de les capacitats cognitives d'algú.

Com es va crear la prova de coeficient intel·lectual?

El procés de creació de la prova de coeficient intel·lectual va començar a principis del segle XX a partir d'una idea de psicòlegs Theodore Simon i Alfred Binet. El duet francès va crear un qüestionari per ajudar a identificar els nens amb retard a l'hora de desenvolupar habilitats de raonament, comprensió i judici i que, per tant, necessitaven algun reforç a l'escola. La prova es va conèixer com a Prova de Binet-Simon .

Més tard, el 1912, el psicòleg William Stern va adaptar la prova perquè pogués mesurar la capacitat intel·lectual d'un individu, comparant l'edat mental i l'edat cronològica. Quatre anys més tard, l'examen va ser perfeccionat per Lewis Terman, que va introduir les matemàtiques, el vocabulari i la memorització com a criteris d'avaluació. A partir d'aquesta contribució, les persones van començar a classificar-se en categories en funció del seu valor de coeficient intel·lectual.

– Quin tipus de música escolten les persones intel·ligents?

La prova encara té sentit en2021?

Depèn. Cal tenir en compte molts detalls en aquest debat, la qual cosa fa que la resposta sigui totalment relativa.

El test de coeficient intel·lectual continua tenint sentit perquè la seva qualitat està científicament demostrada per tal que es pugui utilitzar en avaluacions psicològiques, analitzant les capacitats cognitives rellevants per a la societat. Aquests exàmens ajuden a detectar problemes d'aprenentatge en els nens i establir estratègies d'ensenyament segons les seves necessitats, per exemple. També val la pena recordar que són instruments d'anàlisi i recollida de dades, i no la base exclusiva dels diagnòstics psicològics.

Al mateix temps, les proves de coeficient intel·lectual es poden considerar obsoletes perquè només examinen les habilitats lògiques, matemàtiques i lingüístiques d'algú. Segons el psicòleg Howard Gardner, "són un predictor raonablement precís de qui anirà bé en una escola del segle passat". Altres crítics de les proves argumenten que contribueixen a la classificació injusta dels resultats per gènere, raça i classe.

Pel que fa a la importància d'aquestes avaluacions per al diagnòstic dels problemes d'aprenentatge dels infants, els estudis indiquen que seria més útil observar el seu comportament a casa i a l'escola. A més, la investigació de la University College London ja ha demostrat que el coeficient intel·lectual d'una persona augmentao disminueix segons les experiències que viu, i aquest canvi sol passar durant l'adolescència.